陈健主编的《新意中文》获得中国第十一届输出版优秀图书奖
     哈佛多元智能测试中心和 家长的话:见下方


《新意幼儿手脑中文识字》体验夏令营

孩子体验、家长放心
 

每年暑假举办五期 每两周一期   

每位学生限选一期   免学费   需交报名费

每年4月开始报名:408-296-6668

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2013《新意幼儿手脑中文识字》体验夏令营

6/17-8/23/2013   每两周一期 

每位学生限选一期   免学费   需交报名费

哈佛多元智能实验幼儿园20139月开始全面启用《新意幼儿手脑中文识字》

   目的:1孩子体验、家长放心             2)测试孩子是否适合学习这套教材

   报名:1)每周日下午2:00-3:00现场报名        2)请电:408-296-6668报名 

   《新意幼儿手脑中文识字》(《新意儿童中文识字》的升级版)是新意中文学校创办人、校长陈健集20多年办学和10多年幼教经验,历时5年研发而成,并不断实践,不断提 炼,是一套专为海外双语幼儿园量身打造的幼儿中文教材和高效识字教学法,最大的特色 是中英双语教学,双手并用,双脑启动,以人为本,以孩子为中心,最大限度地与孩子互动,把孩子的情感调动起来,在非常多彩的学习过程中,自然、快乐地识字,透过独家设计的教学法让孩子学得快,记得牢。

  
详细课程安排请电:408-296-6668 索取

      年龄:2-4(
new student only)      上课时间:9:00am-12:00pm

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第一期 6/17-28/2013
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第二期 7/1-12/2013
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第三期 7/15-26/2013 
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第四期 7/29-8/9/2013
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第五期 8/12-23/2013  

请点击阅读!

哈佛多元智能实验幼儿园
走进新意 赢得未来 双语小天才的摇篮!
2-3岁:小兔班 3-4岁:小熊班 4-5岁:小虎班

  中 文:5岁前学会1086个中文字。独家教材《新意幼儿手脑中文识字》,遵循哈佛大学著名教育家Howard 
               Gardner “
多元智能教育理念,集幼儿识字与潜能开发为一体,历时5年研发和实践,一套专为海外双语
         幼儿园量身打造的幼儿中文教材和高效识字教学法。
  英 文:
Hocked on Phonics 品牌教材,注重语音和阅读技巧教学。
  速 算:
5岁前学会100以内加减快速算
  才 艺:表演、音乐、舞蹈、朗诵、唱歌、故事、游戏、美术、手工、运动

 Tel: 408-296-6668     Email: newcncpt@hotmail.com   

  
  优秀爱心师资教导2-5岁儿童

      ♥ 中英师资,师生比例为1:6
      ♥
好性格、好习惯训练
      ♥ 免费点心和午餐
      ♥ 室内外空间大
      ♥ 全程如厕照顾、训练

  新意中文学校设立的哈佛多元智能实验幼儿园是遵循哈佛大学著名教育家 Howard Gardner教授「多元智能」教

育理念的幼儿中英双语教育机构,合作者是潘宇心理学博士。
潘宇心理学博士简介 

 
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                     哈佛多元智能测试中心
-潘宇心理学博士、新意中文学校合作机构

                
核心教育理念和测试依据:哈佛大学著名教育家Howard Gardner教授八大智能理论

                           孩子赢在起跑线应从人格培养开始 测试一次 影响一生

      ♥ 潘宇心理学博士一对一测试多元智能
      ♥ 孩子的美好人生要从人格培养开始
      ♥ 对所有2-12岁儿童开放
      ♥ 每月限预约5位儿童
      ♥ 潘宇博士有6个月免费Follow Up


             
时 间:720 (周六)下午3-8pm
             
年 龄:2-12岁,每月限预约5位儿童一对一测试
              方 式:一对一测试,每人一小时,提供测试评估报告
              费 用:酌情收取智商测试费用的三分之一
              地 点:新意中文学校1095 Dunford Way, Building DSunnyvale, CA 94087
             
详 情:408-296-6668
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学生家长分享孩子们在新意的体验

-------- Original Message --------
Subject: Re:
我是PATRICK 的妈妈,我很想与大家分享他在新意幼儿园
Date: Tue, 15 Jan 2013 15:25:22 -0800
From: Leigh Vintson <lvintson@gmail.com>
To: NewConcept <events@newconcept.com>

Hello Jane,
  I am writing a recommendation for your wonderful school. I hope I have chosen words that translate well.

  Ian & Naomi started New Concept in July 2012. English is spoken at home though my husband has been learning Mandarin for the past 2 years. We were optimistic that Naomi would do well & she is. Ian, being only 3 and a very active little boy, plus, his 1st time in preschool, we didn't know what would happen. Well, he has surprised us with a growing Chinese vocabulary. He recognizes Chinese characters as we walk along the streets of Chinatown in San Francisco. He sings Chinese songs at home. He tries to pronounce Chinese words & his very helpful sister, Naomi and father, are there to help.

  He loves playing with the other children. 

  He is enthusiastic about learning a new language. I am quite surprised & very happy.

  I really enjoyed the Christmas party & look forward to Chinese New Year party.

  Jane, the director, has been very supportive. Her enthusiasm for teaching is reflected in the day to day activities at the school. Naomi participates in Chinese dance and drawing class which she enjoys immensely. Her drawing skills have improved greatly.

Thank you, Jane, for offering a wonderful experience for our children.

Leigh Vintson


     
------- Original Message --------
Subject:
我是PATRICK 的妈妈,我很想与大家分享他在新意幼儿园
Date: Tue, 15 Jan 2013 16:48:17 +0800 (CST)
From: Wang Jane <wangjane001@163.com>
To: NewConcept <events@newconcept.com>

 
我是PATRICK 的妈妈, 他在新意幼儿园上学将近半年,我很想把他在这里的情况与大家分享。因为他一直没有离开过我,而且身体抵抗力比较差,所以在他上PRESCHOOL前,我是有些担心的。 比如:会不会哭很久,会不会经常生病,因为听说一般上PRESCHOOL前期比较容易得病。总之,顾虑蛮多。但是经过这段时间的表现,完全使我打消顾虑。
  主要有以下的表现:
    一:没有分离焦虑情况的出现。 他只哭了第一天,而且不到十分钟。这十分钟里,我没有离开学校,听见老师在耐心的哄他,他很快就停止了哭泣。这的确是出乎我的意料。
    二:很少生病。到目前为止,没有因为在学校被感染生病。而且饭量增大,身体变的比原来结实。我想可能和教室空间大,空气流动性好有 关,加上平时活动锻炼的机会多。
    三:小朋友互动性好,大家相互间都比较友善。曾经担心的脸上会不会被抓破的情况没有出现。四:养成一些比较好的生活习惯。在家吃饭后能主动把自己的碗勺放进水池。等等。 这些看似简单的事情却是我曾经忧虑过的地方,很幸运的是我的担忧没有出现。每天接他回家的时候,他都很兴奋地拿着他当天学习的东西给我看的时候,我知道 他又度过了愉快的一天;每天早上送他上学的时候,看着 他开心的样子,知道他又要过开心的一天。这是他离开父母的视线接触社会的开始,也是他建立对学校认识的重要一步。学习知识的前提是要有个健康的身心。我很高兴这里是让他感到开心的地方,相信在这样的环境下他愿意展开对知识的探索和对社会的认识。他取得的这些进步是老师的耐心照顾和良好指导的结果,我很感谢这里每一位老师的付出。相信他能在这里继续他开心的学习初旅。
在学习的表现:
一、语言表达能力提高,词汇量大增,且用法准确。在这次的圣诞晚会中的识字环节中的识字数量让我很吃惊。
二、求知欲增强。这也是我除社交外另一个看重的方面。他现在很爱看书,而且喜欢把看到的内容给我讲出来;同时特别喜欢写,握笔能力有显著提高。

  

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         「哈佛多元智能」简介: 哈佛大学著名教育家Howard Gardner教授于1983年提出的 「多元智能」(Multiple intelligences)理论,他认为人类的智能是多元化而非单一的。其中包括:语言智能(Linguistic intelligence, 逻辑数学智能(Logical-mathematical intelligence,空间智能(Spatial intelligence,音乐智能(Musical intelligence), 内省智能(Intra-personal intelligence) , 肢体动觉智能(Bodily-kinesthetic intelligence)人际智能(Interpersonal intelligence) , 自然观察智能(Naturalist intelligence)等八方面的智能。多元智能理念目前已经广泛应用于欧美国家的幼儿教育上,并且获得极大的成功。 多元智能的教学理念是为孩子提供一个充分发挥的空间,全面开发幼儿各方面的潜能。
  Description: The theory of multiple intelligences was developed in 1983 by Dr. Howard Gardner, professor of education at Harvard University. It suggests that the traditional notion of intelligence, based on I.Q. testing, is far too limited. Instead, Dr. Gardner proposes eight different intelligences to account for a broader range of human potential in children and adults. These intelligences are: Linguistic intelligence ("word smart"); Logical-mathematical intelligence ("number/reasoning smart"); Spatial intelligence ("picture smart"); Bodily-Kinesthetic intelligence ("body smart"); Musical intelligence ("music smart"); Interpersonal intelligence ("people smart"); Interpersonal intelligence ("self smart"); Naturalist intelligence ("nature smart") 




E-Mail: newcncpt@hotmail.com
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